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《与象共舞》课堂教学教案 男生说你感情绑架

  • 作者:本站
  • 时间:2019-06-08
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简介 《与象共舞》课堂教学教案 教学目标: 1、认识8个生字,读读记记“悠闲、松弛、尴尬、气氛、感染、笨重、熟视无睹、彬彬有礼、冲锋陷阵、翩翩起舞、摇头晃脑”等词语。 2、了解泰国的独

《与象共舞》课堂教学教案 男生说你感情绑架

《与象共舞》课堂教学教案  教学目标:  1、认识8个生字,读读记记“悠闲、松弛、尴尬、气氛、感染、笨重、熟视无睹、彬彬有礼、冲锋陷阵、翩翩起舞、摇头晃脑”等词语。   2、了解泰国的独特风情与文化,感受人与动物和谐相处的美好。   3、领悟课文的表达方法。   教学重点:  1、了解人与大象的亲密关系。   2、比较本文与《威尼斯的小艇》写法上的异同,领悟课文的表达方法。

  教学时间:  一课时  教学准备:  搜集有关泰国风情的文字资料、图片等。

  教学过程:  一、导入新课:  1、上节课我们游览了威尼斯的奇特小艇,今天我们要去美丽的泰国游玩(出示泰国地图),泰国是亚洲重要的旅游国家之一,迷人的热带风情以及独具特色的佛教文化是吸引游客的重要原因。

泰国是一个历史悠久的佛教国家,这个被称为“白象王国”的美丽国度,拥有独特的文化传统和民族风俗,泰国别称“佛之国”“黄袍佛国”“大象之邦”,首都是曼谷。   2、交流收集到有关泰国的资料。   3、板书课题。   4、出示本课四字词,认读。

  二、研读课文  1、题目是与象共舞,你认为课文的哪部分写的与题目相符?浏览课文,边读边画。   2、交流。   3、研读第五自然段,画出中心句,体会人象共舞的情景。

  4、浏览课文,划出课文2——4自然段的中心句。 交流。   5、你发现了什么?交流并出示中心句  6、课文2—5段的结构有什么特点?  每一个自然段都有一个明确的表明该段主要意思的中心句,并且都放在该段的开头,是非常典型的先概述再具体叙述的方式。   小结:这样,大家读起来就能比较快地抓住课文的重点,理清课文思路,把握文章的主要内容。   7、全篇文章都在写什么?(人与大象的亲密和谐的关系)  8、.课文是按照什么顺序叙述的?  先概述后分述的顺序叙述的。

  三、说说《威尼斯的小艇》与本文在表达上有哪些共同和不同这处?  四、作业布置  用先概述后分述的写作顺序写一段话。   五、推荐阅读书籍:《异乡的天籁》  六、本节课总结。

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